Grundbulten i akademisk forskning bygger på forskaroberoende. Det innebär att forskare ska ta hänsyn till allt relevant empirisk material som finns tillhanda, oavsett om det gynnar deras hypoteser eller inte.
Detta misslyckas Grön ungdom helt med när de anklagar Folkpartiets skolpolitik för att inte vara baserad på vetenskaplig grund (UNT 13/6). Istället väljer Schröder och Lilieqvist att systematiskt ignorera studier som talar emot deras föreställningsvärld.
För en dryg vecka sedan publicerade Institutet för arbetsmarknadspolitisk utvärdering en rapport som undersökte de långsiktiga effekterna av betyg i låg- och mellanstadiet. Detta är första gången de långsiktiga effekterna undersöks. Det intressanta är att rapporten slår fast att tidiga betyg gynnar framför allt barn som inte har akademiskt utbildade föräldrar.
Betygen fungerar som incitament att prestera bättre i skolan och kan fungera som en varningsklocka om en elev halkar efter. Därför är det viktigt med tidiga betyg. Att säga nej till betyg är att säga nej till att barn från arbetarfamiljer att vidareutbilda sig.
Sedan måste Grön ungdom totalt ha misstolkat Folkpartiets skolpolitik. Folkpartiet är inte emot skriftliga omdömen och ser inget motsatsförhållande mellan skriftliga omdömen och betyg. All respons barnen och föräldrarna kan få på barnens skolgång är viktig för att kvalitetssäkra den svenska skolan. Till exempel så har Folkpartiet tillsammans med Alliansen lagstiftat om att skriftliga omdömen ska vara obligatoriska från och med första klass.
Barn och ungdomar är vår viktigaste resurs och förtjänar den bästa skolgång som är möjlig. Där spelar betyg och omdömen en viktig roll.
Som liberaler sätter vi utbildning i första rummet av fler anledningar. Dels för att Sverige måste behålla sin konkurrenskraft i en allt mer globaliserad värld, men framför allt för att våra barn ska kunna förverkliga sina livsdrömmar och skapa sin egen framtid.
Emil Johansson
vice ordförande Liberala studenter Uppsala
UNT 21/6 2010