Publicerad: 2010-06-13 00:00
Sommaren är här och många elever går på årets längsta lov. Skolan är en av våra viktigaste institutioner. Därför är det synd att medan eleverna vill röra sig framåt i sin utveckling så tar skolan som institution steg bakåt.
Jan Björklunds skolpolitik är anpassad för den period då han själv gick i skolan. Världen och arbetsmarknaden har förändrats sedan dess. ”Vi måste ha tidiga betyg för att kunna möta konkurrensen från Asien” säger Björklund. Men det är precis tvärtom.
Betyg motiverar folk att plugga till det som eleverna tror kommer på provet. Det uppmuntrar inte till eget tänkande, och dödar kunskapstörst och placerar en betygshets i dess ställe.
Om Sverige vill fortsätta vara konkurrenskraftigt behöver vi människor som kan skapa morgondagens jobb, som är kreativa, tar egna initiativ, och som är vana att fatta sina egna beslut och genomföra sina egna idéer.
Sådana människor skapas inte genom hårdare tag, eller tidigare betyg, sådana människor kan bara skapas genom att uppmuntra elevers eget tänkande och skapandeförmåga.
Feedback i form av individuella, skriftliga omdömen har visat sig vara ett betydligt mer effektivt sätt att uppmuntra elever att lära sig, utan att skapa betygsstress. Detta är också vad vi gröna föreslår.
Det är tydligt att med Björklunds politik ska elever inte ta egna initiativ, genomdriva sina egna projekt och eller ges ansvar. Det första Folkpartiet gjorde när de kom till makten var att förbjuda elevmajoritet i skolstyrelser. Det här var ett förslag från Miljöpartiet som drevs igenom förra mandatperioden för att ge eleverna verkligt inflytande över sin egen arbetsplats. Skolan är den demokratiska institution som påverkar unga människor allra mest, och då är det oerhört viktigt att demokratin i skolan fungerar.
Omedelbart efter maktskiftet förbjöds elevmajoritet i skolans lokala styrelser. Elever ska inte ha inflytande i Folkpartiets värld.
Folkpartiet har dessutom öppnat upp för omdömen i ordning och uppförande, vilket igen visar vilket dåligt elevperspektiv de har.
Omdömen ska ges för att ge feedback på kunskap, inte som ett kvitto på vem som är bäst kompis med läraren.
Folkpartiet vill dessutom ta bort modersmålsundervisning i skolorna ”Vi är mycket skeptiska till de experiment som pågår på olika håll i Sverige, som exempelvis matte på arabiska. Risken är att elevernas kunskaper i svenska försämras radikalt” står det på Folkpartiets hemsida.
På Skolverkets hemsida konstateras tvärtom att elever som får modersmålsundervisning höjer sina resultat avsevärt. Folkpartiet måste sluta se bakåt och i stället börja tillämpa dagens forskning för att skapa framtidens skola.
Vi gröna vill ha en skola byggd på vetenskaplig grund, med elevens behov i centrum, högre lärartäthet och stark elevdemokrati. Det kräver både mer resurser och en helt annan syn på elever än den major Björklund företräder.
Anders Schröder
Kristin Lilieqvist
språkrör Grön Ungdom Uppsala
UNT 13/6 2010