Publicerad: 2010-02-18 00:01, senaste uppdaterad: 2010-03-30 10:03
KOMMENTAR till Carl Lindbergs (S) insändare 12/2.
SKOLAN. Den allt livligare skoldebatten handlar till stor del om olika jämförelser mellan offentlig och privat skola. Vissa har sitt perspektiv utifrån föräldrarollens mikrovärld.
Andra pläderar med inspiration från statistik i den samhällspolitiska världen. Det må väl vara förståeligt att föräldrar med fötterna på jorden och hjärtat hos telningen är mindre intresserade av lärarens cv vid terminsstart än av barnets kunskaper och bildning vid terminens slut.
Naturligtvis är det i sin ordning att det stora bokförlaget ger ut böcker av Göran Hägg och andra litteratur- och språkvetare men visst vore det trist om förlagen med förebild hos formaliefixerade i skolans värld skulle sortera bort Astrid Lindgren och Stieg Larsson.
Det finns skillnader mellan skolans och bokutgivningens villkor, men visst ligger det något i jämförelsen?
Carl Lindberg konstaterar att i de kommunala förskolorna har 55 procent av personalen (han menar nog lärarna) pedagogisk högskoleutbildning och att motsvarande siffra i enskilda förskolor är 43 procent.
Obalansen upprepas i jämförelse på grundskole- och gymnasienivå. Vidare visar Skolverkets lägesbedömning 2009, som Carl Lindberg baserar sin insändare på, statistiska fördelar för den offentliga skolan när det gäller lärartäthet, biblioteksfunktion och en del annat.
Till fördelarna för den kommunala skolan framhåller han den höga vinsten i privata skolor, som har sin grund bland annat i en effektivare användning av ledningsfunktion och lokaler. I andra sammanhang än skolans riktas ofta hård kritik mot ledningens höga ersättningar, pensions- och fallskärmsavtal och annat, men i skolans värld tycks elevintresset tala för höga kostnader till ledningen. (Är lägre lönekostnader till landstingscheferna lika äventyrligt för patienterna?)
Jag är inte ensidigt anhängare av den ena skolformen före den andra. Men frågan pockar: Vad är det som gör att föräldrar i ökad utsträckning väljer ett privat alternativ framför en skolform som med statistikens hjälp så massivt visar på idel fördelar i en jämförelse? Carl Lindberg är rimligen väl medveten om att hans resonemang väcker den frågan, även om det inte framgår av hans text.
Hans G Eriksson
Uppsala